" je souhaite bonne et longue vie au Cours Hattemer, jeune centenaire qui ouvre les portes de l’existence à des enfants qui lui doivent leurs premières valeurs et les références qui les guideront plus tard.

J’ai gardé pour ma part, après tant d’années, le meilleur souvenir de ce premier contact avec les adultes et de mes premiers jeux d’enfants. "

" Lorsque le Cours Hattemer a pris l’heureuse initiative de fêter son centième anniversaire, j’ai ressenti comme un profond honneur que les responsables de cette commémoration veuillent bien me demander d’en assurer le haut patronage.

Je crois en effet que le premier résultat à mettre à l’actif de l’œuvre fondée en 1885 par Rose Hattemer tient à la qualité et à la diversité des hommes et des femmes qui y ont été formés et qui continuent à l’être aujourd’hui.

Le souci exceptionnel d’une éducation envisagée dans toutes ses dimensions, intellectuelles, mais aussi humaine et morale, explique certainement le développement continu de l’entreprise à travers un siècle marqué par de considérables bouleversements et une évolution culturelle particulièrement rapide.

Une seconde raison importante de la réussite de l’établissement est son refus de structures trop rigides et soumises aux risques d’une inadaptation permanente.

L’originalité de la méthode suivie consiste à prendre en pleine considération la personnalité, les besoins et les possibilités de chaque enfant grâce à des formules d’organisation suffisamment souples et à la pratique de contacts réguliers et confiants avec les familles.

L’attention notamment accordée aux enfants qui suivent parallèlement des études artistiques en est un des signes les plus remarquables."

" On nous apprenait à travailler en profondeur, et les professeurs avaient sur leurs élèves un ascendant tel qu’on ne discutait pas. Ils savaient tout, nous en imposaient terriblement.

Je n’y ai pas mis mes enfants parce que c’était l’occupation et qu’on était où on pouvait, mais mon petit-fils est à Hattemer. Je leur dois beaucoup... "

" C’est surtout par frère interposé que j’ai fréquenté Hattemer. Il y a fait toute sa longue et brillante scolarité.

Je n’étais bonne élève que parce que j’étais hyper-consciencieuse, mais cela ne m’amusait pas. Je n’avais qu’une envie : me lancer dans la vie active, ce que j’ai fait un mois après le bac, avec mon père.

Malgré tout, j’ai gardé un excellent souvenir de mon année de philo, grâce à un merveilleux et très vieux professeur, Monsieur Berrod. "

" La gaieté reste le sentiment dominant de mes études à Hattemer !

J’ai aimé noircir des dizaines de cahiers, assise derrière un pupitre dont le vernis écaillé gardait la trace de l’angoisse ou de la distraction des élèves, en écoutant passionnément de merveilleux professeurs, véritables personnages de théâtre mettant en scène leurs cours avec un sens du suspens hitchcockien ! Merci à eux !"

" J’ai gardé un excellent souvenir d’Hattemer parce que c’était pour moi l’apprentissage de la liberté.

J’y ai fait ma première et ma philo, après des écoles de filles pas très amusantes. Là, c’était mixte, humain, insouciant. "

" Dans les petites classes c’était le bonheur absolu, même si le vieux système préceptoral demandait des parents très disponibles... "

" Je détestais le " grand cours " auquel assistaient les parents, depuis qu’une mère m’avait dénoncée pour avoir passé un buvard à ma voisine. Je l’ai haïe !

D’Hattemer, je n’ai gardé que le sucre de la madeleine. "